Jayapura, Jubi – Guru bahasa Isyarat pertama di Vanuatu, Edikiel Haisoch, terus mendobrak hambatan bagi anak-anak tunarungu di negara tersebut.
“Dia adalah guru penuh waktu di Pikinini Playtime di Port Villa, ibu kota Vanuatu, mengajar siswa dan guru dalam bahasa isyarat,” demikian dikutip Jubi dari dailypost, Selasa (16/1/2024).
More Read
Menurut Ibu Haisock, pada 2023, ia sedang mengajar 10 anak di Pikinini Playtime. Anak-anak ini berusia 6 tahun ke atas, tersebar di berbagai kelas, antara lain TK, Kelas 2, 3, 5, 7, dan 9.
Ia menyebutkan bahwa telah melamar posisi Koordinator Bahasa Isyarat di Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MoET), dan sudah menghadiri wawancara, namun akhirnya memutuskan untuk menolak tawaran tersebut.
“Akan bermanfaat jika memulai dari anak kecil terlebih dahulu untuk mendampingi mereka dan juga meningkatkan keterampilan saya dalam karir ini. Setelah itu, saya bisa menjajaki peluang di lapangan atau di tempat lain,” ujarnya.
Saat ini guru yang mengajar bahasa isyarat di beberapa sekolah masih sedikit, namun di Pikinini Playtime terdapat lima guru yang setiap kelas mempunyai guru inklusif di dalam kelas. Ini adalah guru Kebutuhan Khusus yang menggunakan bahasa isyarat untuk pengajaran.
Haisock menceritakan bahwa setiap Senin dan Kamis, dia mengadakan kelas bahasa isyarat bersama para guru, dan ini terjadi sepanjang tahun.
“Banyak dari mereka yang saya ajar sangat fasih dalam bahasa isyarat. Sekarang, para guru benar-benar mahir dalam bahasa isyarat, dan mereka mengajar di dalam kelas. Satu-satunya mata pelajaran yang tidak bisa mereka ajarkan, saya turun tangan untuk mengajar,” katanya.
Dalam pengajaran bahasa isyarat, di sekolah sangat membantu kita untuk berkomunikasi dengan anak-anak tunarungu. Selain itu, anak-anak yang dapat mendengar juga memahami bahasa isyarat, dan mereka menggunakannya untuk berkomunikasi di sekitar kampus.
Kepala Sekolah Pikinini Playtime, Anthony Batten, kembali menegaskan, saat ini terdapat 10 anak tunarungu yang terdaftar dan aktif belajar di sekolahnya.
Para siswa ini menunjukkan pendekatan pembelajaran yang unik dengan belajar membaca bahasa Inggris dan berkomunikasi melalui bahasa isyarat secara bersamaan. Mereka menerima dukungan khusus di dalam kelas dari seorang guru yang menemani mereka untuk memfasilitasi pembelajaran mereka. Khususnya, semua siswa, termasuk mereka yang bukan tunarungu, diajarkan bahasa isyarat, sehingga mengembangkan komunikasi inklusif di antara teman sebaya.
Batten mengungkapkan keinginannya untuk menerima lebih banyak siswa tunarungu di sekolah tersebut, dengan menekankan terbatasnya alternatif yang tersedia untuk pendidikan mereka. Dia menekankan pentingnya memperluas pengajaran bahasa isyarat untuk memberikan kesempatan pendidikan yang lebih besar bagi anak-anak tunarungu.
Ibu Haisock percaya bahwa jika itu kehendak Tuhan, dia akan memulai sekolah bahasa isyaratnya sendiri di masa depan, karena dia telah meminta kesempatan mengajar kepada atasannya selama lima tahun. (*)
Untuk melihat lebih banyak content JUBI TV, click here!
